กรณีศึกษา

 กรณีศึกษา

ลับเฉพาะผู้เกี่ยวข้อง

9.1 แบบบันทึกการประชุมเพื่อหาแนวทางในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

วันที่ 18 เดือน มกราคม ปี 2567 เวลา 13.00 - 14.30 น. สถานที่ ห้องเรียนชั้นอนุบาล 3

ชื่อ นามสกุล นักเรียน  เด็กชาย จิรพัฒน์ อุสาห์ดี  อายุ  5 ปี

เพศ  ชาย  ชั้น  อนุบาล 3 ครูประจำชั้น ชื่อ นามสกุล นางสาว นภคประภา เทศบุตร

           เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน เช่น แบบสอบถามใครเอ่ย สังคมมิติ แบบสังเกต   แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินพฤติกรรม แบบประเมินบุคลิกภาพ ฯลฯ

                      แบบสังเกต

           ผู้ที่ให้ข้อมูลปัญหาพฤติกรรมนักเรียน เช่น ครูที่ปรึกษา ครูพี่เลี้ยง ครูแนะแนว เพื่อนนักเรียน รุ่นพี่ ฯลฯ

                     ครูพี่เลี้ยงและครูประจำชั้น

  ปัญหาพฤติกรรมที่พบ/ลักษณะปัญหา   

     1. เด็กนักเรียนทำงานช้า ไม่ชอบอยู่นิ่ง ไม่ค่อยมีสมาธิในการเรียน

              2. พัฒนาการด้านร่างกาย/กล้ามเนื้อมัดเล็กไม่ค่อยแข็งแรง เด็กเขียนหนังสือยังไม่ค่อยได้ เขียนหนังสือกลับด้าน

           ปัญหาพฤติกรรมที่เลือกศึกษา สาเหตุที่เลือก (เลือกปัญหาพฤติกรรมที่ต้องพัฒนาหรือแก้ไขเร่งด่วน 1 ปัญหา)

                  ปัญหาพฤติกรรมที่เลือก คือ เด็กนักเรียนทำงานช้า ไม่ชอบอยู่นิ่ง ไม่ค่อยมีสมาธิในการเรียนสาเหตุที่เลือก เพราะ ต้องการพัฒนาส่งเสริมให้เด็กนักเรียนทำงานได้เร็วขึ้น ทำงานให้ทันเพื่อน มีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาที่ดีขึ้น

           แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากบุคลากรภายในโรงเรียน

                ข้อเสนอแนะจาก นางสาว นภคประภา เทศบุตร ตำแหน่ง ครูประจำชั้น

                 แนวทางในการช่วยเหลือพัฒนาโดยการนำกิจกรรมเกมการศึกษามาให้เด็กได้ฝึกคิด ฝึกการสังเกต ส่งเสริมการจัดกิจกรรมที่มีการคิดวิเคราะห์ให้แก่เด็กเพื่อให้เด็กมีสมาธิ จะช่วยส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาที่ดีขึ้น 

แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากนักศึกษาฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพระหว่างเรียน (ควรเลือกแนวทางการแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่ใช่การลงโทษ)

     จัดกิจกรรมเกมการศึกษา เกมเรียงลำดับเหตุการณ์ก่อน-หลัง เพื่อส่งเสริมให้เด็กนักเรียนมีพัฒนาการด้านสติปัญญา ส่งเสริมให้เด็กนักเรียนมีสมาธิในการทำงานมากขึ้น การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา  มีความสนใจในการทำงานยิ่งขึ้น และช่วยส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านแก่นักเรียน

ลับเฉพาะผู้เกี่ยวข้อง

9.2  แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน

รายการเยี่ยมบ้าน ครั้งที่ 1

วันที่ 19 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567

ชื่อ - นามสกุลนักเรียน   ด.ช. จิรพัฒน์ อุสาห์ดี          ชั้น อนุบาล 3

ชื่อผู้ปกครอง นางสาว เกศรินทร์ ประคองดี มีความเกี่ยวข้องกับนักเรียน โดยเป็น มารดา

ช่องทางการติดต่อ โทรศัพท์  0981294099 Line     -       Facebook       -

ชื่อ บิดา นาย ธนกฤต อุสาห์ดี  ชื่อ มารดา  นางสาว เกศรินทร์ ประคองดี

ช่องทางการติดต่อ โทรศัพท์  0981294099  Line    -      Facebook     -

          1. บรรยายสภาพบ้านและบริเวณที่ตั้ง (ใช้การสังเกต)

                บ้านมีลักษณะเป็นบ้านชั้นเดียว ไม่ฉาบ ไม่ทาสี บริเวณรอบบ้านมีต้นไม้ล้อมรอบ ข้าวของไม่เป็นระเบียบทำให้บ้านรก

          2. บรรยายสภาพภายในบ้าน (ใช้การสังเกต)

                ภายในบ้านไม่ค่อยเป็นระเบียบ ข้าวของวางระเกะระกะ

          3.  บรรยายลักษณะท่าทีของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดา (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

                ผู้ปกครองยินดีให้ความร่วมมือ ยิ้มแย้ม แจ่มใส่

          4. บรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดาที่มีต่อนักเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

                 เจตคติของผู้ปกครองที่มีต่อนักเรียน คือ คอยดูแลเอาใจใส่ แต่บางครั้งก็ไม่ค่อยมีเวลาให้เพราะต้องทำงาน พูดจาไพเราะ คอยสอนการบ้านและให้ความสนใจกับตัวนักเรียน

          5. บรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดาที่มีต่อโรงเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

                 เจตคติของผู้ปกครองที่มีต่อโรงเรียน คือ ให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียนในทุกๆกิจกรรมที่โรงเรียนได้จัดขึ้น ช่วยเหลืองานโรงเรียนเป็นอย่างดี

          6. บรรยายภาวะการเรียนของนักเรียนเมื่ออยู่ที่บ้าน เช่น โอกาสในการทำการบ้าน การอ่านหนังสือ    (ใช้การสัมภาษณ์ผู้ปกครองและนักเรียน)

                 สัมภาษณ์นักเรียน นักเรียนบอกว่าผู้ปกครองคอยสอนการบ้าน คอยกำกับดูแลนักเรียนทำการบ้านอยู่บางครั้ง แต่ส่วนมากผู้ปกครองจะไม่ค่อยมีเวลาว่างสอนการบ้าน เพราะต้องทำงานบ้านและออกไปทำงานที่อื่น

          7. บรรยายลักษณะเพื่อนบ้านหรือเพื่อนเล่นของนักเรียน (ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์เพื่อนบ้านและนักเรียน)

                 ลักษณะเพื่อนบ้านหรือเพื่อนเล่นของนักเรียน เมื่ออยู่ที่บ้านก็จะมีเพื่อนบ้านแวะมาเล่นด้วย นักเรียนกับเพื่อนชอบเล่นด้วยกัน

8. บรรยายความสัมพันธ์ของนักเรียนกับสมาชิกในครัวเรือน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

                   ความสัมพันธ์ของนักเรียนกับสมาชิกในครัวเรือน สนิทสนมกัน นักเรียนกับผู้ปกครองไปไหนมาไหนด้วยกันตลอด

          9. แนวทางความร่วมมือกับโรงเรียนในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากผู้ปกครองหรือ บิดา มารดา (ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์และการให้คำปรึกษาร่วมด้วย)

          ข้อเสนอแนะ มีการจัดกิจกรรม แนวทางความร่วมมือกับทางโรงเรียนในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากผู้ปกครองหรือบิดา มารดา คือ การจัดกิจกรรมที่มีผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมเพื่อให้เกิดความรัก ความอบอุ่นต่อเด็กมากกว่าเดิม และจะทำให้ผู้ปกครองหันมาสนใจ มาให้ความสำคัญในเรื่องของการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กในการเขียนหนังสือของเด็ก และฝึกฝนการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กโดยการใช้กิจกรรม

                                                                     
       

ภาพการเยี่ยมบ้านนักเรียน

 ภาพที่ 9.1  ภาพบริเวณหน้าบ้านของนักเรียน

  ภาพที่ 9.2  ภาพถ่ายร่วมกับผู้ปกครองและครูพี่เลี้ยงบริเวณหน้าบ้านของนักเรียน

ภาพที่ 9.3  ภาพถ่ายร่วมกับผู้ปกครองและเพื่อน

9.3  สรุปการสะท้อนคิดในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

1. ท่านคิดว่าแนวทางและข้อเสนอแนะที่ได้จากโรงเรียนร่วมกับผู้ปกครอง จะสามารถพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนได้หรือไม่ได้ เพราะเหตุใด (การวางแผน)

       ดิฉันคิดว่าแนวทางและข้อเสนอแนะที่ได้จากโรงเรียน ร่วมกับผู้ปกครองนั้นสามารถพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนได้ โดยจัดกิจกรรมที่เน้นพัฒนาด้านสติปัญญา การสังเกต การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา และจัดกิจกรรมให้เด็กทำด้วยกันเป็นกลุ่ม ช่วยเหลือกัน เพื่อพัฒนาทางด้านสังคมให้เด็กอีกด้วย

2. หากจะทำการศึกษานักเรียนคนนี้อย่างต่อเนื่องท่านจะมีแนวทางในการช่วยเหลือ พัฒนาและแก้ปัญหาของนักเรียนคนนี้อย่างไรบ้าง (เขียนให้เห็นถึงกระบวนการ วิธีการและความร่วมมือจากทุกฝ่าย) (วางแผน)

        1. ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับเด็กเพื่อหาสาเหตุของปัญหา

        2. วิเคราะห์สภาพปัญหา

        3. หาแนวทางแก้ไขปัญหาร่วมกับคุณครูและผู้ปกครอง หรือส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้

                 3.1 เลือกกิจกรรมเกมการศึกษาที่พัฒนาทางด้านสติปัญญา ที่ช่วยให้เด็กมีสมาธิมากขึ้น

                 3.2 เขียนแผนกิจกรรม

        4. สังเกตพฤติกรรมของเด็ก เพื่อที่จะทราบว่าเด็กมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรบ้าง